[et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Section” _builder_version=”4.27.4″ background_image=”https:\/\/knowledgeforclimate.net\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/IMG_5556_3.jpg” background_position=”bottom_center” custom_padding=”0|0px|380px|0px|false|false” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ module_id=”ethic” _builder_version=”4.16″ background_color=”#ffffff” custom_padding=”55px|0px|80px|0px|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”3_5,2_5″ admin_label=”Row” _builder_version=”4.16″ custom_padding=”0|0px|0|0|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”3_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_divider color=”#000000″ _builder_version=”4.16″ height=”0px” custom_margin=”-20px||-20px” locked=”off” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_divider][et_pb_text admin_label=”description” _builder_version=”4.27.4″ text_font=”Messina_Regular||||||||” text_text_color=”#000000″ text_font_size=”46px” text_line_height=”1.3em” header_font=”Heebo_Regular||||||||” max_width_tablet=”89%” max_width_phone=”97%” max_width_last_edited=”on|desktop” custom_margin=”30px|||” custom_padding=”|50px||” saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Caso de Estudio Per\u00fa<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”2_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_button button_url=”https:\/\/knowledgeforclimate.net\/?page_id=26500″ button_text=”English” _builder_version=”4.27.4″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_letter_spacing=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”$||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-10px||-10px|-20px|false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][et_pb_button button_url=”https:\/\/knowledgeforclimate.net\/?page_id=26531″ button_text=”Espa\u00f1ol” _builder_version=”4.27.4″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_letter_spacing=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”$||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-10px||-10px|-20px|false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_text admin_label=”description” _builder_version=”4.27.4″ text_font=”Messina_Regular||||||||” text_text_color=”#000000″ text_font_size=”23px” text_line_height=”1.3em” header_font=”Heebo_Regular||||||||” max_width_tablet=”89%” max_width_phone=”97%” max_width_last_edited=”on|desktop” min_height=”327px” custom_margin=”|||” custom_padding=”|||” saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
P\u00fablico objetivo<\/strong><\/p>\n Estudiantes universitarios (nivel de maestr\u00eda), estudiantes de postgrado, profesionales que inician su carrera profesional<\/p>\n Objetivos de aprendizaje<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ text_text_color=”#9b6200″ custom_margin=”||10px||false|false” custom_padding=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Introducci\u00f3n<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_button button_url=”https:\/\/www.knowledgeforclimate.net\/?page_id=26531#GeneralDescription” button_text=”Descripci\u00f3n general” _builder_version=”4.27.4″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_letter_spacing=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”$||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-10px||-10px|-20px|false|false” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ text_text_color=”#9b6200″ custom_margin=”||10px||false|false” custom_padding=”20px||0px||false|false” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n An\u00e1lisis por perspectivas<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_button button_url=”https:\/\/www.knowledgeforclimate.net\/?page_id=26531#P1″ button_text=”Perspectiva 1″ _builder_version=”4.27.4″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_letter_spacing=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”$||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-10px||-10px|-20px|false|false” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][et_pb_button button_url=”https:\/\/www.knowledgeforclimate.net\/?page_id=26531#P2″ button_text=”Perspectiva 2″ _builder_version=”4.27.4″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” 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global_colors_info=”{}”]<\/p>\n S\u00edntesis conjunta<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_button button_url=”https:\/\/www.knowledgeforclimate.net\/?page_id=26531#Student” button_text=”S\u00edntesis de los estudiantes” _builder_version=”4.27.4″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_letter_spacing=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”$||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-10px||-10px|-20px|false|false” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][et_pb_button button_url=”https:\/\/www.knowledgeforclimate.net\/?page_id=26531#Lecturer” button_text=”S\u00edntesis de los profesores” _builder_version=”4.27.4″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_letter_spacing=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”$||divi||400″ button_icon_placement=”left” 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type=”3_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_divider color=”#000000″ _builder_version=”4.16″ height=”0px” custom_margin=”-20px||-20px” locked=”off” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_divider][et_pb_text admin_label=”description” _builder_version=”4.27.4″ text_font=”Messina_Regular||||||||” text_text_color=”#000000″ text_font_size=”46px” text_line_height=”1.3em” header_font=”Heebo_Regular||||||||” max_width_tablet=”89%” max_width_phone=”97%” max_width_last_edited=”on|desktop” custom_margin=”30px|||” custom_padding=”|50px||” saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Descripci\u00f3n general<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”2_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_text admin_label=”description” _builder_version=”4.27.4″ text_font=”Messina_Regular||||||||” text_text_color=”#000000″ text_font_size=”23px” text_line_height=”1.3em” header_font=”Heebo_Regular||||||||” max_width_tablet=”89%” max_width_phone=”97%” max_width_last_edited=”on|desktop” min_height=”327px” custom_margin=”|||” custom_padding=”|||” saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n El cambio clim\u00e1tico en los Andes del Per\u00fa est\u00e1 generando una amplia serie de impactos para los sistemas humanos y naturales en la monta\u00f1a y en zonas situadas aguas abajo. El retroceso glaciar trae varias implicancias en la disponibilidad del agua incluyendo cambios en la estacionalidad y una reducci\u00f3n del caudal de los r\u00edos en la \u00e9poca seca. Adem\u00e1s, algunas cuencas en los Andes del Per\u00fa experimentan un fuerte deterioro en la calidad del agua debido a un proceso natural conocido com\u00fanmente como drenaje \u00e1cido de roca. Este fen\u00f3meno est\u00e1 vinculado al retroceso glaciar y la consecuente exposici\u00f3n, meteorizaci\u00f3n y lixiviaci\u00f3n mineral de las rocas erosionadas y los sedimentos finos que pueden provocar una acidificaci\u00f3n considerable del agua.<\/p>\n Las cabeceras de cuenca en la Cordillera Blanca en el Per\u00fa, la cadena monta\u00f1osa con la mayor extensi\u00f3n de glaciares tropicales en el mundo, est\u00e1n dominadas por rocas ricas en sulfuros y pirita de la formaci\u00f3n Chicama que pueden contribuir sustancialmente a los procesos de drenaje \u00e1cido de roca y el deterioro de agua. En este contexto, las comunidades andinas situadas en cuencas en proceso de desglaciaci\u00f3n est\u00e1n enfrentando una situaci\u00f3n agravada con una creciente incertidumbre acerca de una adecuada cantidad y calidad de agua para sus medios de subsistencia a mediano y largo plazo. Ellas dependen en gran parte del agua local para la agricultura, ganader\u00eda y el consumo diario y son a menudo altamente vulnerables y expuestas frente al deterioro de la calidad de agua por el drenaje \u00e1cido de roca. El agua cada vez m\u00e1s \u00e1cida se convierte en t\u00f3xica lo que produce efectos severamente nocivos sobre la salud humana de estas comunidades, su ganado y otros organismos vivos en los ecosistemas andinos que las rodean.<\/p>\n Este caso de estudio introduce a la subcuenca del r\u00edo Negro en la Cordillera Blanca, Per\u00fa. Se presentan los riesgos hidrol\u00f3gicos que surgen a partir del derretimiento glaciar y c\u00f3mo las comunidades locales responden al deterioro de calidad de agua tomando en consideraci\u00f3n los sistemas multiactor y multinivel de gobernanza de agua. Esta comprensi\u00f3n integrada permite evaluar la seguridad h\u00eddrica en la subcuenca del r\u00edo Negro, en otras cuencas de los Andes del Per\u00fa y m\u00e1s all\u00e1.<\/p>\n Preguntas<\/strong><\/p>\n 1) \u00bfCu\u00e1les son los riesgos a los que se enfrentan o se enfrentar\u00e1n las comunidades de Canrey Chico y Cordillera Blanca en el Per\u00fa?<\/p>\n 2) \u00bfC\u00f3mo pueden responder las comunidades a estos riesgos?<\/p>\n 3) \u00bfQu\u00e9 respuestas considera m\u00e1s adecuadas?<\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_button button_url=”https:\/\/drive.switch.ch\/index.php\/s\/S4e1E5EFWWut0v1″ url_new_window=”on” button_text=”Presentaci\u00f3n general y preguntas” disabled_on=”off|off|off” _builder_version=”4.27.4″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_letter_spacing=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-15px||-15px|-20px” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][et_pb_button button_url=”https:\/\/drive.switch.ch\/index.php\/s\/ZppTVsiN8n1kMBx” url_new_window=”on” button_text=”Presentaci\u00f3n general y preguntas” disabled_on=”off|off|off” _builder_version=”4.27.4″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_letter_spacing=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-15px||-15px|-20px” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_video src=”https:\/\/knowledgeforclimate.net\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/K4C_Peru_P0_Intro.mp4″ _builder_version=”4.27.4″ global_colors_info=”{}”][\/et_pb_video][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ module_id=”P1″ _builder_version=”4.16″ background_color=”rgba(136,196,221,0.27)” custom_padding=”55px|0px|80px|0px|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”3_5,2_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”0|0px|0|0|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”3_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_divider color=”#000000″ _builder_version=”4.16″ height=”0px” custom_margin=”-20px||-20px” locked=”off” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_divider][et_pb_text admin_label=”description” _builder_version=”4.27.4″ text_font=”Messina_Regular||||||||” text_text_color=”#000000″ text_font_size=”46px” text_line_height=”1.3em” header_font=”Heebo_Regular||||||||” max_width_tablet=”89%” max_width_phone=”97%” max_width_last_edited=”on|desktop” custom_margin=”30px|||” custom_padding=”|50px||” saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”]Perspectiva 1 – Ciencias Naturales[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”2_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ text_font=”Roboto_regular|600|||||||” text_text_color=”#a37813″ text_font_size=”18px” custom_padding=”||0px|||” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Profesores Fabian Drenkhan y Mart\u00edn Leyva <\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=”description” _builder_version=”4.27.4″ text_font=”Messina_Regular||||||||” text_text_color=”#000000″ text_font_size=”23px” text_line_height=”1.3em” header_font=”Heebo_Regular||||||||” max_width_tablet=”89%” max_width_phone=”97%” max_width_last_edited=”on|desktop” min_height=”327px” custom_margin=”|||” custom_padding=”|||” saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n En esta perspectiva, las y los estudiantes aprender\u00e1n acerca de los riesgos para la seguridad h\u00eddrica en los Andes peruanos y en el \u00e1rea de estudio, la subcuenca del r\u00edo Negro, que se originan por el retroceso de los glaciares y el cambio en la disponibilidad de agua, incluyendo su cantidad y calidad. Se discutir\u00e1n posibles intervenciones para contrarrestar el deterioro de la calidad del agua.<\/p>\n Objetivos de aprendizaje<\/strong><\/p>\n <\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ text_text_color=”#9b6200″ custom_margin=”||10px||false|false” custom_padding=”20px||0px||false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Vista conjunta<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_button url_new_window=”on” button_text=”Perspectiva desde las Ciencias Naturales – Vista conjunta” disabled_on=”on|on|on” _builder_version=”4.27.4″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_letter_spacing=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-10px||-10px|-20px|false|false” disabled=”on” 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saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Perspectiva 2 –\u00a0 Ciencias Sociales<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”2_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ text_font=”Roboto_regular|600|||||||” text_text_color=”#a37813″ text_font_size=”18px” custom_padding=”||0px|||” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Profesora Sof\u00eda Castro <\/em><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=”description” _builder_version=”4.27.4″ text_font=”Messina_Regular||||||||” text_text_color=”#000000″ text_font_size=”23px” text_line_height=”1.3em” header_font=”Heebo_Regular||||||||” max_width_tablet=”89%” max_width_phone=”97%” max_width_last_edited=”on|desktop” min_height=”327px” custom_margin=”|||” custom_padding=”|||” saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Desde esta perspectiva, los estudiantes conocer\u00e1n la complejidad del territorio donde se ubica el estudio de caso, as\u00ed como las percepciones de riesgo de la poblaci\u00f3n local de Cordillera Blanca y su importancia para la adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico. A partir de una mirada desde la producci\u00f3n conjunta de conocimientos, es decir, la integraci\u00f3n de diversos conocimientos (por ejemplo, locales, ind\u00edgenas, cient\u00edficos), se analiza la manera como responden y afrontan mejor los riesgos los actores locales y m\u00e1s all\u00e1 del territorio. La perspectiva sigue un enfoque antropol\u00f3gico y territorial, utilizando conceptos te\u00f3ricos y metodolog\u00edas de las ciencias sociales cualitativas.<\/p>\n Objetivos de aprendizaje <\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ text_text_color=”#9b6200″ custom_margin=”||10px||false|false” custom_padding=”20px||0px||false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Vista conjunta<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_button button_url=”https:\/\/drive.switch.ch\/index.php\/s\/nXBCTXi4BCXnutC” url_new_window=”on” button_text=”Perspectiva desde las Ciencias Sociales – Vista conjunta” _builder_version=”4.27.4″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_letter_spacing=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-10px||-10px|-20px|false|false” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][et_pb_button button_url=”https:\/\/drive.switch.ch\/index.php\/s\/cf4eGYvTfQ1RD2P” url_new_window=”on” button_text=”Perspectiva desde las Ciencias Sociales – Vista conjunta” _builder_version=”4.27.4″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_letter_spacing=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-10px||-10px|-20px|false|false” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ text_text_color=”#9b6200″ custom_margin=”||10px||false|false” custom_padding=”20px||0px||false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Materiales de contexto<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_button button_url=”https:\/\/drive.switch.ch\/index.php\/s\/TzWEXjrcSjaBf68″ url_new_window=”on” button_text=”Mapa de Actores: Sistema de gobernanza de agua en el Per\u00fa” _builder_version=”4.27.4″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_letter_spacing=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-10px||-10px|-20px|false|false” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][et_pb_button button_url=”https:\/\/drive.switch.ch\/index.php\/s\/3HtZGeidIgFTIzC” url_new_window=”on” button_text=”Mapa participativo: Caracter\u00edsticas de la subcuenca del r\u00edo Negro” _builder_version=”4.27.4″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_letter_spacing=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-10px||-10px|-20px|false|false” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″][\/et_pb_button][et_pb_button button_url=”https:\/\/drive.switch.ch\/index.php\/s\/TECprD1BZUZ9yc5″ url_new_window=”on” button_text=”Lista de lectura adicional” _builder_version=”4.27.4″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_letter_spacing=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-10px||-10px|-20px|false|false” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” locked=”off”][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n Infograf\u00eda 1: Mapa de actores<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/knowledgeforclimate.net\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/K4C_Peru_P2_Mapa_Actores_min.jpg” alt=”Infograf\u00eda 1″ title_text=”K4C_Peru_P2_Mapa_Actores_min” url=”https:\/\/drive.switch.ch\/index.php\/s\/TzWEXjrcSjaBf68″ url_new_window=”on” src_last_edited=”off|desktop” _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” src__hover_enabled=”off|desktop” sticky_enabled=”0″][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text admin_label=”Text” _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ locked=”off” global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n Infograf\u00eda 2: Mapa participativo<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/knowledgeforclimate.net\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/K4C_Peru_P2_Mapa_Participativo_min.jpg” alt=”Infograf\u00eda 1″ title_text=”K4C_Peru_P2_Mapa_Participativo_min” url=”https:\/\/drive.switch.ch\/index.php\/s\/3HtZGeidIgFTIzC” url_new_window=”on” src_last_edited=”off|desktop” _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ locked=”off” global_colors_info=”{}” src__hover_enabled=”off|desktop” sticky_enabled=”0″][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ disabled_on=”on|on|on” module_id=”P3″ _builder_version=”4.27.4″ background_color=”rgba(136,196,221,0.27)” custom_padding=”55px|0px|80px|0px|false|false” disabled=”on” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”3_5,2_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”0|0px|0|0|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”3_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_divider color=”#000000″ _builder_version=”4.16″ height=”0px” custom_margin=”-20px||-20px” locked=”off” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_divider][et_pb_text admin_label=”description” _builder_version=”4.16″ text_font=”Messina_Regular||||||||” text_text_color=”#000000″ text_font_size=”46px” text_line_height=”1.3em” header_font=”Heebo_Regular||||||||” max_width_tablet=”89%” max_width_phone=”97%” max_width_last_edited=”on|desktop” custom_margin=”30px|||” custom_padding=”|50px||” saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”]Perspective 3 – Ethics [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”2_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.16″ text_font=”Roboto_regular|600|||||||” text_text_color=”#a37813″ text_font_size=”18px” custom_padding=”||0px|||” global_colors_info=”{}”]Lecturer\u00a0Ivo Wallimann-Helmer<\/em> [\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=”description” _builder_version=”4.16″ text_font=”Messina_Regular||||||||” text_text_color=”#000000″ text_font_size=”23px” text_line_height=”1.3em” header_font=”Heebo_Regular||||||||” max_width_tablet=”89%” max_width_phone=”97%” max_width_last_edited=”on|desktop” min_height=”327px” custom_margin=”|||” custom_padding=”|||” saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”]In this perspective, students will learn to implement the methodology known as Responsability Mapping in the case study of Nepal. \u00a0 Learning objectives<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.16″ text_text_color=”#9b6200″ custom_margin=”||10px||false|false” custom_padding=”20px||0px||false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”]Overview [\/et_pb_text][et_pb_button button_url=”https:\/\/drive.switch.ch\/index.php\/s\/I0TBJV3Cpgizriz” url_new_window=”on” button_text=”Ethics Overview” _builder_version=”4.17.4″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_letter_spacing=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-10px||-10px|-20px|false|false” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][et_pb_button button_url=”https:\/\/drive.switch.ch\/index.php\/s\/n85XtVfJbxTK9Pf” url_new_window=”on” button_text=”Ethics Overview” _builder_version=”4.16″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_letter_spacing=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-10px||-10px|-20px|false|false” 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button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-10px||-10px|-20px|false|false” z_index_tablet=”500″ global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][et_pb_button button_url=”https:\/\/drive.switch.ch\/index.php\/s\/LrAk22Y7u5usxrq” url_new_window=”on” button_text=”Huggel et al. Anthropogenic climate change” _builder_version=”4.16″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-10px||-10px|-20px|false|false” z_index_tablet=”500″ global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][et_pb_button button_url=”https:\/\/drive.switch.ch\/index.php\/s\/lt50zCUA62AVzvP” url_new_window=”on” button_text=”Thapa et al. Flood assessment” _builder_version=”4.16″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-10px||-10px|-20px|false|false” z_index_tablet=”500″ global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][et_pb_button button_url=”https:\/\/drive.switch.ch\/index.php\/s\/Ab8xkExpRWlkBgU” url_new_window=”on” button_text=”Walliman-Helmer. Differentiating responsabilities” _builder_version=”4.16″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-10px||-10px|-20px|false|false” z_index_tablet=”500″ locked=”off” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][et_pb_button button_url=”https:\/\/drive.switch.ch\/index.php\/s\/8zfz0jhKmyIHOzW” url_new_window=”on” button_text=”Walliman-Helmer. The ethical challenges” _builder_version=”4.16″ custom_button=”on” button_text_size=”18px” button_text_color=”#a37813″ button_border_width=”0px” button_border_radius=”0px” button_font=”Roboto_medium||||||||” button_icon=”||divi||400″ button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”-10px||-10px|-20px|false|false” z_index_tablet=”500″ locked=”off” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ module_id=”Student” _builder_version=”4.16″ background_color=”rgba(136,196,221,0.48)” custom_padding=”55px|0px|80px|0px|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”3_5,2_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”0|0px|0|0|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”3_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_divider color=”#000000″ _builder_version=”4.16″ height=”0px” custom_margin=”-20px||-20px” locked=”off” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_divider][et_pb_text admin_label=”description” _builder_version=”4.27.4″ text_font=”Messina_Regular||||||||” text_text_color=”#000000″ text_font_size=”46px” text_line_height=”1.3em” header_font=”Heebo_Regular||||||||” max_width_tablet=”89%” max_width_phone=”97%” max_width_last_edited=”on|desktop” custom_margin=”30px|||” custom_padding=”|50px||” saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n S\u00edntesis de los estudiantes<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”2_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_text admin_label=”description” _builder_version=”4.16″ text_font=”Messina_Regular||||||||” text_text_color=”#000000″ text_font_size=”23px” text_line_height=”1.3em” header_font=”Heebo_Regular||||||||” max_width_tablet=”89%” max_width_phone=”97%” max_width_last_edited=”on|desktop” min_height=”327px” custom_margin=”|||” custom_padding=”|||” saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Utilizando un conjunto de preguntas integradoras como gu\u00eda, los estudiantes trabajan nuevamente en grupos para sintetizar el trabajo en todas las perspectivas de los casos.\u00a0 <\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ module_id=”Lecturer” _builder_version=”4.16″ background_color=”rgba(136,196,221,0.48)” custom_padding=”55px|0px|80px|0px|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”3_5,2_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”0|0px|0|0|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”3_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_divider color=”#000000″ _builder_version=”4.16″ height=”0px” custom_margin=”-20px||-20px” locked=”off” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_divider][et_pb_text admin_label=”description” _builder_version=”4.27.4″ text_font=”Messina_Regular||||||||” text_text_color=”#000000″ text_font_size=”46px” text_line_height=”1.3em” header_font=”Heebo_Regular||||||||” max_width_tablet=”89%” max_width_phone=”97%” max_width_last_edited=”on|desktop” custom_margin=”30px|||” custom_padding=”|50px||” saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n S\u00edntesis de los profesores<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”2_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_text admin_label=”description” _builder_version=”4.27.4″ text_font=”Messina_Regular||||||||” text_text_color=”#000000″ text_font_size=”23px” text_line_height=”1.3em” header_font=”Heebo_Regular||||||||” max_width_tablet=”89%” max_width_phone=”97%” max_width_last_edited=”on|desktop” min_height=”327px” custom_margin=”|||” custom_padding=”|||” saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Los profesores reflexionan sobre el trabajo producido, los m\u00e9todos empleados, las experiencias de aprendizaje, los desaf\u00edos, etc. en relaci\u00f3n con la co-producci\u00f3n del conocimiento.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ disabled_on=”on|on|on” module_id=”Evaluation” _builder_version=”4.16″ background_color=”rgba(136,196,221,0.48)” custom_padding=”55px|0px|80px|0px|false|false” disabled=”on” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”3_5,2_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”0|0px|0|0|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”3_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_divider color=”#000000″ _builder_version=”4.16″ height=”0px” custom_margin=”-20px||-20px” locked=”off” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_divider][et_pb_text admin_label=”description” _builder_version=”4.27.4″ text_font=”Messina_Regular||||||||” text_text_color=”#000000″ text_font_size=”46px” text_line_height=”1.3em” header_font=”Heebo_Regular||||||||” max_width_tablet=”89%” max_width_phone=”97%” max_width_last_edited=”on|desktop” custom_margin=”30px|||” custom_padding=”|50px||” saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Evaluaci\u00f3n<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”2_5″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_text admin_label=”description” _builder_version=”4.27.4″ text_font=”Messina_Regular||||||||” text_text_color=”#000000″ text_font_size=”23px” text_line_height=”1.3em” header_font=”Heebo_Regular||||||||” max_width_tablet=”89%” max_width_phone=”97%” max_width_last_edited=”on|desktop” min_height=”327px” custom_margin=”|||” custom_padding=”|||” saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Los estudiantes dar\u00e1n seguimiento a la “s\u00edntesis de los profesores”<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ module_id=”Lecturer” _builder_version=”4.16″ background_color=”rgba(136,196,221,0.48)” custom_padding=”55px|0px|80px|0px|false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”3_5,2_5″ 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_builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Equipo proyecto K4C-DECAM<\/strong> [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Leisel Figueres, Pontificia Universidad Cat\u00f3lica del Per\u00fa [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Video Descripci\u00f3n General<\/strong> Video Ciencias Naturales<\/strong> [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Video Ciencias Sociales<\/strong> Mapa de Actores<\/strong> Mapa participativo<\/strong> [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” locked=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Infograf\u00eda 1<\/strong> Infograf\u00eda 2<\/strong> Aplicaci\u00f3n interactiva (PowerBI)<\/strong> [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default”][et_pb_column _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” type=”4_4″][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]Agradecimientos<\/strong> Caso de Estudio Per\u00faP\u00fablico objetivo Estudiantes universitarios (nivel de maestr\u00eda), estudiantes de postgrado, profesionales que inician su carrera profesional Objetivos de aprendizaje Familiarizarse con el concepto de co-producci\u00f3n de conocimientos en la adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico Aumentar los conocimientos sobre el contexto medioambiental y social de la subcuenca del r\u00edo Negro y los factores que […]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":25950,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-26531","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/knowledgeforclimate.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/26531","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/knowledgeforclimate.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/knowledgeforclimate.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/knowledgeforclimate.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/knowledgeforclimate.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=26531"}],"version-history":[{"count":39,"href":"https:\/\/knowledgeforclimate.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/26531\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26731,"href":"https:\/\/knowledgeforclimate.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/26531\/revisions\/26731"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/knowledgeforclimate.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/25950"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/knowledgeforclimate.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=26531"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
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Fabian Drenkhan, Pontificia Universidad Cat\u00f3lica del Per\u00fa
Sof\u00eda Castro, Pontificia Universidad Cat\u00f3lica del Per\u00fa
Mart\u00edn Leyva, Universidad Peruana Cayetano Heredia<\/p>\n
Christian Fern\u00e1ndez, Pontificia Universidad Cat\u00f3lica del Per\u00fa
Eyvind Herrera, Universidad Peruana Cayetano Heredia<\/p>\n
Fabian Drenkhan – Concepto
Fabian Drenkhan, Sof\u00eda Castro y equipo K4C-DECAM – Guion
Diego Tamayo – Dise\u00f1o e ilustraci\u00f3n
Osvel Bazan – Postproducci\u00f3n y Animaci\u00f3n
Victor Mendoza – Producci\u00f3n<\/p>\n
Fabian Drenkhan – Concepto
Fabian Drenkhan y Mart\u00edn Leyva – Guion
Diego Tamayo – Dise\u00f1o e ilustraci\u00f3n
Osvel Bazan – Postproducci\u00f3n y Animaci\u00f3n
Victor Mendoza \u2013 Producci\u00f3n<\/p>\n
Sof\u00eda Castro – Concepto
Sof\u00eda Castro – Guion
Diego Tamayo – Dise\u00f1o e ilustraci\u00f3n
Osvel Bazan – Postproducci\u00f3n y Animaci\u00f3n
Victor Mendoza – Producci\u00f3n<\/p>\n
Sof\u00eda Castro – Concepto
Sof\u00eda Castro y Leisel Figueres – Dise\u00f1o<\/p>\n
Sof\u00eda Castro – Concepto
Diego Tamayo \u2013 Dise\u00f1o<\/p>\n
Fabian Drenkhan – Concepto
Fabian Drenkhan y equipo K4C-DECAM – Guion
Diego Tamayo – Dise\u00f1o
Victor Mendoza – Producci\u00f3n<\/p>\n
Fabian Drenkhan – Concepto
Fabian Drenkhan y equipo K4C-DECAM – Guion
Diego Tamayo – Dise\u00f1o
Victor Mendoza – Producci\u00f3n<\/p>\n
Eyvind Herrera – Concepto, compilaci\u00f3n de datos y dise\u00f1o<\/p>\n
\nAgradecemos a los miembros y a las autoridades de la Comunidad Campesina Cordillera Blanca y del Centro Poblado Canrey Chico[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"